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  1. 名桜大学環太平洋地域文化研究
  2. 第1号

ICTを活用したフィジカルアセスメントの自己学習の効果と課題に関する検討

https://meio-u.repo.nii.ac.jp/records/1455
https://meio-u.repo.nii.ac.jp/records/1455
b781f647-a512-4f40-b8f9-b2ac2c1f39b2
名前 / ファイル ライセンス アクション
077-085 077-085 新城  慈 ほか.pdf (920.6 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper_04(1)
公開日 2020-05-25
タイトル
タイトル ICTを活用したフィジカルアセスメントの自己学習の効果と課題に関する検討
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 フィジカルアセスメント
キーワード
主題Scheme Other
主題 ICT
キーワード
主題Scheme Other
主題 自己学習
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他(別言語等)のタイトル
その他のタイトル Efects and issues of “Physical Assessment Self-Learning” using ICT
著者 新城, 慈

× 新城, 慈

WEKO 3245

新城, 慈

ja-Kana しんじょう, めぐみ

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大城, 凌子

× 大城, 凌子

WEKO 3246

大城, 凌子

ja-Kana おおしろ, りょうこ

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伊波, 弘幸

× 伊波, 弘幸

WEKO 3247

伊波, 弘幸

ja-Kana いは, ひろゆき

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別言語の著者
値 Shinjo, Megumi
別言語の著者
値 Oshiro, Ryouko
別言語の著者
値 Iha, Hiroyuki
作成日
値 2020-03
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1881-5243
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 本研究の目的は,ICT(Information and Communication Technology:情報通信技術)を活用したフィジカルアセスメントの学習方法の効果と課題を明らかにすることである。フィジカルアセスメントを受講するA大学の学生を対象に,ポータルサイトを通じて解剖生理の予習課題を提示した。講義終了後に,インターネット環境,学習満足度,使用した教材,予習習慣の有無等についてアンケート調査を行った。得られたデータは記述統計で全体を概観し,自由記述はコード化し,カテゴリ化した。対象者82名から回答を得た。自宅でのインターネット接続が可能な者は71(86.6%)であった。活用した教材はテキストが81(98.7%),Web動画は75(92.6%),図書館の蔵書DVDは6(7.3%),参考図書は47(57.2%)であった。予習習慣有りが10(12.6%)で,多くは予習習慣が確立されていなかった。自由記述では「授業内容の深い理解に繋がる」「解剖生理学の学習への興味・理解を促進する教材」や「予習課題の量と難度による負担」等のカテゴリが明らかとなった。ICTを活用した解剖生理の予習課題では,場所や時間を制約されない学習が学生の主体的な学習行動に影響を与え,解剖生理の予習がより積極的な授業へのコミットメントに繋がることや,疑問の発見に繋がる,経験となりフィジカルアセスメントの理解を促進する可能性が確認された。また,より良い教材の開発,提供体制の整備を進めることの必要性が示唆された。
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
公開者・出版者
出版者 名桜大学環太平洋地域文化研究所
権利
権利情報 名桜大学環太平洋地域文化研究所
タイプ
値 紀要論文
NIIタイプ
値 Departmental Bulletin Paper
DCMI
値 text
収録種別
値 紀要論文
収録種別
値 02
収録雑誌名
値 名桜大学環太平洋地域文化研究
書誌情報 号 1, p. 77-85
著者所属
値 名桜大学人間健康学部看護学科
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Ver.1 2023-05-15 10:22:04.551442
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