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アイテム
離島における体験活動が児童に与える影響
https://meio-u.repo.nii.ac.jp/records/1513
https://meio-u.repo.nii.ac.jp/records/1513a2283585-08ff-48d0-91ce-c321cb9b63fe
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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No.22pp.055-062平野貴也【学術論文】 (1.0 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2022-04-07 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 離島における体験活動が児童に与える影響 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Effectiveness of Experience Activities on Remote Islands for Elementary School Students | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 離島 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 体験活動の効果 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 児童 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | effectiveness of experience activities | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | remote islands | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | elementary school students | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
平野, 貴也
× 平野, 貴也× Hirano, Takaya |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究は沖縄県における離島を活用した体験活動の取り組みが，児童に与えた影響について明らかにすることを目的とする。２泊３日の沖縄離島体験交流促進事業に参加した２小学校の５年生194名を対象とした。調査には離島における体験活動の評価尺度と離島に対する理解に関する項目を用いた。因子分析の結果，離島を活用した体験活動の教育効果として「自主性」「対人関係」「協調性」「自己統制」の４つの下位尺度が得られた。 プログラム前後ではすべての項目の平均得点が増加しており，因子得点に変化が見られた。さらに離島への理解についても変化が見られており，児童の離島への理解が促進されていることが確認できた。しかし，その変化の理由と影響の要因を明らかにするためには，さらなる質的研究が必要であるという課題を示した。 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | The purpose of this study is to determine the effectiveness of experience activities on remote islands for elementary school students. Participants were 194 5th-grade elementary school students from two different schools who joined the “Okinawa Remote Islands Experience Activities Exchange Project” for two nights and three days. The questionnaire used in this study was developed by the author and consists of an evaluation scale for the program and for the level of understanding of remote islands. Participants answered the questionnaire twice, before and after the program. As for the results, factor analyses shows that there are four sub-scales: “independence,” “cooperation,” “interpersonal relationship skills,” and “self-control.” Additionally, average evaluation scale scores in all categories increased after the program. Lastly, due to the change in the perception of remote islands among participants by the end of the program, it seems that the experience activity in remote islands enhanced the understanding of remote islands. |
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| 書誌情報 |
名桜大学紀要 en : The Meio University Bulletin 号 22, p. 55-62, 発行日 2017-03 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 名桜大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1882-4412 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10512334 | |||||
